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我眼中的语文教学

我眼中的语文教学:

    如果让学生跟老师一样课前学习课文,钻研课文,课堂上只是检查交流,探讨存在的问题,这样上语文课好不好?你可能会说,好是好,但是,学生怎么能像老师一样呢?他的知识水平、知识范围、阅历、理解力、自学能力等等,都不能像老师那样,其不是空想。

    从效果上看,其实是一样的,而且比你按通常的方法上的效果还好些。学生的自学能力强了,自主性强了,兴趣也比较高。只是那些懒学生学习效果差些,因为他们把老师布置的预习作业,特别是读的作业和思考的作业懒掉了。失去了读和思的支持,他们的学习效果没有在老师催逼和压制下学的效果好。看来,任何一种方法,都不可能把所有的学生教好。

    我们很容易这样想:对待优生自主学习,对待差生压制学习。是的,这样当然好,这叫因材施教。可是老师有这样的时间和精力吗?这还是个难题。 

    我的方法是布置两种作业,优生的作业是预习,差生的作业是练习。但是,由于预习作业需要很好的自觉精神,个别优生容易滑到懒惰的行列中去。这又会出现新的问题。我努力了很长时间,试图 寻找到一种可能的办法,但收效甚微。

    在语文教学的道路上,我们该怎样走出一条新路?
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