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听《Jeff and David》一课有感

听《Jeff and David》一课有感
    小学高年级的英语教学以阅读教学为主,旨在通过引导学生阅读语篇,培养他们了解信息、获取信息的能力以及良好的阅读习惯,有效地培养他们的语言综合运用能力。对于阅读教学,很多老师都在自己的教学实践中有很多有益的尝试,本着相互交流、相互学习的原则,我就5月19日下午听过的一节阅读课谈谈自己的一些想法。
    武老师执教的是六年级下册第一单元的story“Jeff and David”,这是一节典型的阅读课教学。这节课基本上体现了素质教育提倡的以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的教育思想。这是一堂清晰实在的阅读课,她不仅关注自己的教,而且时时刻刻关注学生的学。整个教学设计环环相扣。首先,导入直奔主题。通过师生间课前的谈论“Talk a bout the weather . What sports do you like ? 等”直接引出Sport 话题。第二,问题具有开放性,引发想象。教师提出问题“What sports do I like ?”让学生猜,锻炼了学生的想象力以及组织运用语言的能力。教师的回答”I like to fly kites . Last Sunday I flew kites with my son ” 教师板书领读了单词flew ,并且提出问题”What did you do ,last Sunday?我觉得在这教师不仅教授了单词flew ,而且还间接的告诉了学生后续学习的内容的表答形式—过去式。第三,注重培养学生阅读技巧和方法。在学生初次阅读课文前,教师给予了阅读提示。第四,练习形式多样化。我在教授阅读课时一般采取的形式就是口头提问问题,让学生回答;或者是采取表格的形式。因活动形式比较单一,学生往往就会失去兴趣,产生厌烦感。而武老师这节课将故事内容清晰的分成了四个部分:playing egg ping-pong , playing melon basketball ,flying kites , playing find-the-friend .根据不同的内容教师设计了不同的练习。如填写表格,补全对话,根据短文判断正误等。练习形式的多样化让学生在整节课的学习中都充满着兴趣。第五,培养学生组织运用语言的能力。Talk about the two pictures (playing egg ping-pong , playing melon basketball )这部分教师给学生了参考词汇和句型,给予学生了充分的思考空间,通过小组形式将所学的东西展示出来。
网址:http://www.dgdxs.com/lunwen/yingyu/2000.html
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